Elevens faglige standpunkt og generelle udbytte af undervisningen

​

I skoleåret 2016/2017 har vi samlet en oversigt over, hvordan vi på Otterup Realskole evaluerer på elevernes faglige udbytte af undervisningen. Dette er gjort ved, at lærerne har fået dele af manualen udleveret på et fællesmøde, hvor de så skulle drøfte de enkelte spørgsmål.
 
Hvordan evaluerer vi?
Samlet set giver det et billede af, at lærerne er gode til at evaluere elevernes standpunkt, og at vores elever generelt er fagligt dygtige. Dette ses gennem en stor varians i brugen af evalueringsmetoder, som fremlæggelser, prøver, tests og opfølgning i dagligdagen. Desuden er lærerne opmærksomme på, at det er vigtigt, at inddrage eleverne i, hvordan de klarer sig i undervisningen, og hvordan de får mest udbytte af undervisningen.

Her gives flere eksempler på, hvorledes der evalueres:
 

• Så meget feedback som muligt skriftligt og/eller mundtligt

• Tests – nationale tests, læsetests, retskrivningstests, stavetests, matematiktests mm. og dertilhørende feedback, planlægning og opfølgning

• Samtaler med eleven

• Forældresamtaler

• Skriftlige afleveringer medfølger en kort skriftlig evaluering til eleven

• Fremlæggelser med respons

• Daglige observationer + respons

• Brug af internetbaserede, selvrettende undervisningsmaterialer

• Karakterer

• Drøftelser i klasseteams

• Ledelsen inddrages som hjælp/sparingspartner, hvis det skønnes nødvendigt

 
Hvordan formidles evalueringen?
I forhold til eleverne formidles evalueringer løbende mundtligt og skriftligt afhængig af sammenhængen. (se ovenstående punkter)
 
I forhold til at inddrage forældrene i elevernes udbytte af undervisningen, afholder vi én fast skole/hjemsamtale om året på alle klassetrin samt samtaler efter behov. Her deltager altid dansk- og matematiklæreren, mens klassens øvrige lærere deltager på skift. I indskolingen er der ofte deltagelse af en pædagog. 
 
Lærerteamet holder hinanden orienteret på jævnlige teammøder.
 
Idéer til fremadrettet arbejde:
Lærerne foreslår i forbindelse med skole-hjemsamarbejdet, at det kunne være godt, hvis skolen fremadrettet arbejder på at få lavet en vejledning for, hvilke emner der er vigtige at få taget op ved skole-hjemsamtalerne, dette for at sikre kvaliteten af samtalerne.
Lærerne kunne også godt tænke sig at høre, hvad forældrene vurderer i forhold til
informationsniveauet omkring evalueringer.
 
Ud over ovenstående evaluering fortaget i 2016/2017 laver vi på skolen hvert år en tilfredshedsundersøgelse af eleverne i udskolingen. I skoleåret 2016/2017 havde eleverne generelt positive tilbagemeldinger på deres eget udbytte af undervisningen. Ledelsen har tidligere haft en dialog med lærerne, hvor det fremgik, at lærerne ønsker en større fællesgørelse af elevernes evalueringerne, således at de igennem teamsamarbejde kan lære af hinandens praksis.
​
Punktet evalueres igen i skoleåret 2020/2021.